高雄醫學大學大學社會責任（USR）行動，包含與教育部申請第四期大學社會責任（USR）計畫：「永續不只一夏－那瑪夏及國際偏鄉永續發展計畫」、「空污下的大學社會責任－環境教育與健康促進永續發展計畫」、「永續荖濃人才培育與健康發展計畫」、「青銀攜手健康培力，永續旗津樂齡共融生活圈計畫」，顯現出高醫大在地方創生及環境永續發展領域的成果，更展現了深耕場域、推動大學社會責任的堅定承諾，致力於成為大學社會責任的典範。
推動中心網站:
計畫成果:
🙌旗津計畫: 健康促進教育科普網站
計畫社群:
🙌USR那瑪夏計畫官方IG: kmusr_usr_namasia
🙌USR空污計畫官方IG: air.health_kmu.usr
🙌USR旗津計畫官方YT: 高醫大旗津計畫
永續不只一夏－那瑪夏及國際偏鄉永續發展計畫
榮獲第三屆TSAA臺灣永續行動獎SDG4金級、《遠見雜誌》 USR大學社會責任人才共學組楷模獎
深化原鄉學生及大學生們多元文化、安全意識及環境永續之敏銳度, 學習面對原鄉永續發展之議題為核心,榮獲肯定。
鏈結國際與在地國中小學舉辦營隊活動
舉辦「寒暑假雙語營隊」, 強調雙向學習概念。鼓勵學 生走入偏鄉或資源缺乏地 區,學習提供具文化敏感度 的服務,避免無意間複製 微歧視,為未來與原住民族 共同工作奠定共識與倫理守則。
增能原鄉在地及國際長照照護人才
針對越南重點需求主題舉辦多場工作坊,由臺灣物理治療師授課,對象包括姊妹校—海陽醫藥科技大學師生及當地物理治療師,參與人數高達百人。
結合校、院整全健康照護網並擴散國際影響力
醫學生自主成立醫學學習社群,在附設醫院強力支持下,與在地教會及區公所合辦繪本共讀,透過學童陪伴進行預防醫療;與在地衛生所、文建站及社區團體合作,透過醫中陪診落實安心醫療網外,更將「關懷能量擴及學校鄰近醫療資源弱勢者,並將此經驗以國際工作坊擴展至國際友校。
- 外溢關懷能量並獲得NPO組職主動共同參與,由醫學的角度建構韌性臺灣
- Medical Society外溢關懷能量至校旁醫療需求弱勢者,並與學系教師進行反思活動
在地生態與文化永續為核心之科展榮獲肯定
攜手那瑪夏國中,榮獲高雄中小學科學展覽會科學潛力獎及原住民文化與科學展覽會佳作。此外,113年與馬來亞大學合作國際原民文化及生物多樣性田野調查工作坊,帶本校原民生跨出國界、跨域學習,開拓視野。
培育無國界地方創生人才
Noraya Elias取得本校博士學位回到母國 將USR理念融合菲律賓當地的教育環境, 開展以無蟄蜂為題的地方創生計畫。
數位化技術資源,資訊化整合系統
與崑山科大智慧影像監控系統合作，結合在地、本校育成公司及生態友善公司等推動生態觀光與產業永續經營
空污下的大學社會責任－環境教育與健康促進永續發展計畫
透過培育醫療照護、環境教育人才與場域實踐計畫,結合小港醫院在地深耕的能量,發揮空汙下的「知識教育」、「健康照護」、「社會參與」、「科研創新」力量,透過跨域學程、深耕校園、 社區關懷、產業創新發展以及國際鏈結等面向, 實踐人才培育及在地連結的永續發展模式,將大學 的社會影響力從區域延伸至全國乃至新南向國家。
1. 社區健康照護&環境教育
1) 校園衛教
2) 推動特殊族群空汙下運動方案
3) 社區培力坊
4) 兒童氣球營
5) 多元族群教育關懷行動-原住民社區服務
6) 社區衛教
2. 人才培育,跨域創新
1) 考證輔導&專題研究實作
2) 高中翻轉教育- School Tutor跨域共學聯盟:小港高中級林園高中醫學研習社
3. 全球夥伴國際接軌鏈結
2024年與胡志明醫藥大學University of Medicine and Pharmacy at Ho Chi Minh City(UMP)、太 原農林大學Thai Nguyen University of Agriculture and Forestry(TUAF)及175國軍醫院Military Hospital 175簽署國際校級與院級MOU,朝向跨國 KNOW-HOW輸出及輸入規劃。 推動空汙品質監測,科技運用,環境與疾病防治,健康促進推廣教育,跨國人才培育及專題研究合作等計畫。
4. 國際交流講座/工作坊/參訪
1) 2024 Advanced Institute Environment Exposure and Health Impacts in South East Asia
2) Theme Lecture 「One health : All for one」
3) 「呼吸治療課程」國際人才培訓/學生跨國實習
永續荖濃人才培育與健康發展計畫
雙向人才培育,推動場域學生多元成長與本校學生跨域融通
以「假日學堂」和「良善陪伴」為引導,透過課程提升社區場域學校學生學習與探索動機,並得以本校學生作為良 善陪伴的學習模範,培養出具備走出原有認知框架的突破 性人才。另以「醫學人文與永續服務」精神,結合「社會 實踐微學程」、「STEAM創新培育」博雅課程及各學系專業課程,帶領本校學生進入社區及場域服務,在服務中重新認識醫學專業與服務熱忱,培養具備跨域融通及醫學人文的優秀醫療從業人員。
1) 「假日學堂」深耕小學生科普教育
2) 職能治療學系師生深入場域提供兒童發展活動與評估
3) 口腔衛生學系師生於布農家庭日執行口腔衛教
青銀攜手健康培力，永續旗津樂齡共融生活圈計畫
青銀攜手世代共學,打造社區多元處方談
產官學醫界齊聚,依照社區或長者健康照護需求,設計專屬課程或活動,青銀同樂共學成長。
1) 旗津醫院復健巷弄站長輩傳承旗津大陳文化回憶，學生進行體驗學習
2) 第二屆旗津長照島銀髮趣味競賽吸引227人次參與，其中包含110位長者及406師生
照顧服務員取證訓練及加值培力,深耕健康照護產業
培訓具加值教育訓練之「A+照顧服務員」,112-113年培育17位旗津區 學員取得照顧服務員證書,並透過加值培力課程持續提升在地醫護人員 文化敏感度及高齡照護專業知能,累計達81人次。
1) 旗津照顧服務員取證訓練(含實習課程、急救課程及術科演練)
2) 旗津長照相關人員加值培力課程
建置旗津據點故事館,傳承長者生命故事
透過兩銀共學、跨文化學習及協助長關進行生命回顧。 培養具有跨文化及老人規護知能的健康照護人才。
學生收集整理長輩回憶，規劃生動劇本製作生命故事短影片
